从几个方面来进行脑tan儿的康复训练呢
9、精细动作训练主要是训练手与大脑的协调能力，提高患儿的动手能力和手的灵活性。训练方法主要有抓、捏、握物品或玩具，要选择适合小孩玩的物品，由方形、长方形逐步过渡到圆形。五六岁时，教患者学习旋拧瓶盖、给玩具上弦、搭积木、握笔写字画图等，为日后上学读书、提高生活能力打基础。最后建议：
〈1〉康复医师和家长应该与孩子多沟通，和社会多接触，建立起家长康复医师的沟通平台。
〈2〉教育和康复训练的正确的结合，让我们正确认识脑tan。孩子需要教育，也需要康复，家长要理解小儿脑tan康复。
〈3〉康复医师指导家长的时候对有些家长错误的手法规范化。
〈4〉多给家长一些学习的机会，提高自己的水平。
〈5〉多带孩子出去接触社会，自己和其他小朋友一样。这样可以训练孩子更好的融入社会。
听力康复
耳long的听力康复可以从以下几个方面考虑：药物治i疗和其它保守治i疗方法、手术治i疗、佩戴助听器、电子耳蜗植入或脑干植入等。
耳long药物治i疗和其它保守治i疗方法
药物治i疗和其它保守治i疗方法。如急性中耳yan，外耳道炎，耳道耵聍栓塞和早期的突发性聋。特别是突发性聋一旦发生，需尽早药物治i疗，越早治i疗预后越好。有噪声性聋发生高危因素者要注意噪音防护。
long的听力康复：手术治i疗
手术可重建外耳和中耳传音结构和清除病灶。如大部分慢性中耳yan，听神经瘤，听力康复，耳硬化症等。
儿童听觉发育
人在出生时就已经具备明显的听觉能力，有研究表明，尚未出生的胎儿就有了明显的听觉反应。新生儿不仅能够听见声音，还能区分声音的高低，强弱，品质和持续时间。还有人发现，新生儿在听成人说话时，能准确地使自己的身体运动或动作的节律与成人语言的节奏相吻合，这种对人类语言的同步反应能力能够激发父母与婴儿进行“语言交往”的兴趣和热情，从而为其学习和掌握语言提供良好环境。随着年龄的增长，儿童听觉的敏感性，语音听觉功能以及音乐感知能力也就不断提高。研究表明，在12-13岁以前，儿童听觉的敏感性一直在增长，成年以后听力就逐渐下降，年老时，高频部分的呼力逐渐丧失。
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