肢体康复训练
平卧位时：肩关节屈45度、外展60度，无内外旋;肘关节伸展位;腕关节背伸位，手心向上;手指及各关节稍屈曲，儿童康复，可手握软毛巾等，注意保持拇指的对指中间位;髋关节伸直，防止内旋外旋;膝关节屈曲20-30度，垫以软毛巾或软枕;踝关节于中间位，摆放时顺手托起足跟，防止足下垂，可在床尾双足部堆放物品压双足，足底垫软枕。
自闭症康复训练方法：
艺术康复训练法：艺术康复训练法即一般所谓的绘画训练。其目的是是藉着绘画及其创造性的自由表现活动将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且从绘画过程中获得抒解与满足，而达到诊断与训练的效果。
行为康复训练法：行为康复训练法是自闭症教育训练中最常被採用且有效的方法。其乃是应用个体自发性的反应行为，及所谓的操作制约，来改善与去除自闭症状与不适应行为或者形成适应行为与日常生活自理及专业技能。
聋儿听力训练
辨音训练是帮助聋儿分辨不同声音尤其是语言及其代表含义，培养聋儿听觉定向、听觉辨别、听觉记忆等能力。包括两小方面内容：初期的辨音训练，包括别声音大小、有无、长短、节奏、高低、方向以及自然环境的识别。
1.辨别声音的有无准备录音机、磁带、小动物的头饰。方法：放上一段轻松的音乐，家长和孩子一起戴上小动物的头饰，小动物走、爬，待音乐停止后，小动物也停止活动，蹲下来不动或装作睡觉，并在活动中随时提醒孩子注意声音的有或无。待孩子明白这一游戏
规则时，就可龄稍大的孩子可以准备一面鼓，教师示范，听到声音举手，没有声音不举手，然后背对孩子进行训练。
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