【资讯】艺考培训机舞蹈的舞姿的重要性
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教育免费年限不是一扯就长
不论是学前教育还是高中阶段教育，从国家层面推进免费都不可能一步到位，需要分步推进。
延长基础教育免费年限，是今年表热议的话题。随着我国九年义务教育实现免费，逐步加快学前教育和高中阶段教育的免费进程，成为我国教育事业发展的一种必然要求。但不论是学前教育还是高中阶段教育，从国家层面推进免费都不可能一步到位，需要分步推进。
之所以需要分步推进，财政承受能力是一个重要的因素。如果单纯从免除学杂费的经费测算看，正如有专家所言，免除普通高中学杂费并不是一个多么难以承受的数目，各级财政投入相关经费也应当可行。但如果将其置于学前教育和高中阶段教育发展的大背景下去审视，特别是面对学前教育和高中阶段教育经费普遍短缺的现实，免费问题似乎又变得不那么简单。
从当前教育现实看，我国学前教育和高中阶段教育经费保障水平都比较低，“补短板”任务仍十分艰巨，所需经费投入的地方还很多。比如，公办幼儿园数量远远不能满足需求，缺口还很大，基本建设任务繁重；高中学校公用经费普遍不足，一些地方甚至出现难以维持学校正常运转的情况，学校负担沉重，高中教育发展依然面临较大困难。从教育发展全局看，一方面免费进程需要加快推进；另一方面学前教育和高中教育事业发展同样需要加快推进。对于国家和地方而言，“推进免费”和“促进发展”还需同时兼顾。也正因如此，学唱歌，分步推进学前教育和高中阶段教育的免费进程，是一种实事求是的做法。
那么，学前教育和高中阶段教育的免费进程该如何分步推进？不论是从我国推进九年义务教育免费的基本做法，还是从世界诸多国家推行免费教育的经验看，率先从贫困地区和困难人群做起，假期学唱歌，这是国家层面推进免费教育的基本策略。近年来在国家政策扶持下，我国西藏已经实现15年免费教育，新疆南疆地区也已实现高中教育全免费，几岁学唱歌好，这也充分体现了推进免费政策的基本思路；同时，“十三五”时期率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，免费政策优先覆盖困难人群，儿童学唱歌，同样与推进免费的基本思路相吻合。
值得关注的是，当前一些经济欠发达地区，从推进“扶贫攻坚”，加快普及高中阶段教育的角度，积极主动进当地高中阶段教育免费工作，这无疑体现了当地政府对民生的关注和对教育的重视。但也要看到，与发达地区相比，中西部一些经济欠发达省份普通高中的经费保障水平还很低，生均公共财政预算教育事业费支出、生均公共财政预算公用经费支出明显低于东部地区，一些省份普及高中阶段教育任务还很繁重。在推进免费的同时，建立普通高中经费投入机制等方面的配套改革如何同步跟上，对于中西部经济欠发达地区无疑是一个新的考验。因此，建立中央和地方共同分担机制，进一步加大对中西部贫困地区的扶持力度尤为重要，也只有这样，才能保证推进免费工作取得好的效果。
延长基础教育免费年限是一项民生工程，也是实施教育扶贫、促进教育公平的现实需要；而建立健全经费投入机制，加快补齐学前教育和高中阶段教育的“短板”，是促进学前教育和高中阶段教育发展的必然要求。“推进免费”与“促进发展”同样重要培训，艺考培训机两者应当兼顾。
《巴赫初级钢琴曲集》（小巴赫）的学习 《小巴赫》是巴赫的《初级钢琴教程曲集》的俗称，由于它是初步学习复调音乐的教材，所以大家都称呼它为《小巴赫》。
《小巴赫》是巴赫为初级的钢琴学生准备的一本练习曲集，是学生学习钢琴以后的第二年或第三年开始学习的内容。为使学生尽早地接触复调作品的练习，一般在学习拜厄钢琴教程的后半部分或学习车尔尼599的前半部分开始学习这本教材。因为这时学生基本解决了读谱的问题，初步掌握了钢琴演奏的技术，了解了必要的音乐知识，建立了相应的音乐感觉，知识储备和能力储备都已经达到了学习复调作品的要求。
在《小巴赫》这本教材中，舞曲是主要组成部分，28首曲子中有11首《小步舞曲》，4首《波罗涅兹舞曲》，4首《加沃特舞曲》，还有穆塞特舞曲、布列舞曲、萨拉班德舞曲等，这种舞曲类的作品共有23首。另外还有序曲和进行曲等。这些有些是巴赫为他的孩子们写的练习曲，有些是从巴赫的其他作品中选过来的，比如《英国组曲》《法国组曲》《德国组曲》等。这本曲集的难易程度差别很大，一开始的那些曲子在弹完了拜厄进入车尔尼599后就可以使用了，但最后的一些曲子的程度就相当的困难，有的作品甚至到了四个声部乐曲结构也比较复杂，是学生学习两三年钢琴不一定能够胜任。所以在选用的时候要注意它们的的难度，要选择适合学生的程度曲子。因此在使用这本教材时，不可能一条一条的挨着来学习，有的曲子需要的等待学生达到一定水平后才能够学习。
必须强调的是这本教材是复调的作品，每首作品中都有两个或两个以上的不同声部，它们有着相对独立、相互补充、相互对抗由相互依赖的关系。和拜厄、车尔尼、布格缪勒等主调练习曲不同，这些主调音乐强调主旋律的进行，伴奏的部分轻轻烘托住就可以了。复调作品就没这么简单了，需要研究每一个声部的进行，要学会控制每一个声部的能力，是这些独立的声部相互协调。我们不仅仅要演奏出各个声部，还要听出每一个声部。这对于提高大脑的控制能力有很大的帮助。切忌不能按照主调作品的训练方法来练习复调作品。
目前我们通常使用的是人民音乐出版社的《巴赫初级钢琴教程曲集》，这是我们国家早期引进的一个版本，在这个版本中比较细致的安排了指法和演奏方法，使用起来比较容易。和巴赫原来的净谱相比，比较适合当作教材使用，但这些指法的编订，演奏方法的注释都是二十世纪的教育家钢琴家编订，不一定符合巴赫原有的意图，难怪有人说这些曲子演奏起来有浪漫派的风格。巴赫作品的装饰音有不同的理解，这也是不同钢琴家演奏风格迥异的原因，但我们采用的版本不会为此而劳神，因为所有的装饰音的演奏方法都已经表示的清清楚楚了。
事实证明《小巴赫》是学习复调作品无与伦比的教材，值得所有钢琴学生认真地学习和研究。
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