80年代，幼儿多元智能测评软件，由于遗传基因科技、气质行为科学及电子印证系统的蓬勃发展，因此通过量化科学更能比对出生理遗传、脑力启发与行为发展的共同特征与关系，使“智能遗传皮纹学”应运而生。目前无论是美国、日本或是台湾，普遍将之应用于教育相关领域中，用以提高教学品质，了解儿童的学习风格提升其学习效能等。
在国内，许多教育、医学研究机构都接触到了并理性地尝试将皮纹检测(测试)技术应用于自身领域。据悉，全国人才流动中心分管人力资源测评标准的领导都亲自参加了皮纹学的培训学习并表示了认可。
随着皮纹学的曝光度越来越高，想了解智力优势、学习风格的少年儿童，想了解科系选择、择业方向的莘莘学子，遵义市多元智能测评，想了解另一半性格、沟通模式的年轻夫妻，想了解领导、员工决策风格、岗位胜任能力的人力资源部主管们越来越多地学习和应用到这项技术。他们惊讶地发现，通过皮纹测评出来的结果，与通过填写量表和访谈等方式出来的心理学测评结果相似度很高，甚至更本质。
契机2 1-2岁
这一时期的孩子能够熟练地爬，开始蹒跚学步，而且乐此不疲，对周围的任何事物都充满好奇。父母可以给孩子创造一个安全的爬和学走的环境，多多鼓励孩子爬和走，在宝宝摸索着爬和走的过程中，他对空间的意识将更加明确。
契机3 2-5岁
2-6岁是幼儿空间智能发展最快的一个时期，尤其是在3岁以后。经过这一时间的发展，孩子能够对物体的大小、形状、上下、前后、左右、远近产生准确的空间概念，并能通过自身的运动来确定物体的空间位置关系。
孩子空间智能的发展主要分为两个方面，即理解空间和表述空间。家长可以让孩子画画，通过画画可帮助孩子建立大小、形状的概念;也可以让孩子搭积木、捏橡皮泥等，可促进孩子形成对前后、上下、远近等有关空间智能的概念;父母还可以在日常生活中有意识地指点孩子，比如“这两棵树哪棵高哪棵矮”、“你喜欢走在妈妈的左边还是右边”等等。这些工作都可以在孩子3岁以前就开始。
皮纹检测与生涯规划
很多人都有这样的困惑，朝九晚五，普普通通，忽然觉得自己要改变生活状态，想学习，想靠自己的知识能力来挣钱，那学什么呢？
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那天赋优势是什么？就是做一件事情你自己很轻松就能搞定的，别人却难以完成的。
比如你的写作文笔一般，但是在篮球场上能呼风唤雨，什么体育项目你都能通关，多元智能测评系统，那肢体运动智能就是你的天赋，语言智能就是你的短板。那你选择编辑和写作来作为自己第二职业的“一技之长”，就会很困难，而你选择兼职作少儿的篮球教练或老师可能就很容易，舟舟在出名前不知道自己会靠指挥来挣钱；在网络直播盛行前，很多人也没有发现自己这方面的优势。请通过职业生涯规划指南找到你的天赋，把天赋和职业相结合，事半功倍，实现你人生的高峰体验吧！
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