今后，如果再有人拉着你的手要给你“看看”，不一定是要给你算命，因为一个新兴的“皮纹学检测(测试)”正在国内火热起来，以皮纹评量为基本工具的测评公司如雨后春笋一般越来越多。虽然所说从九十年代末期就有从台湾引入的皮纹检测(测试)技术公司落户大陆，但是这个词儿真正广为人知，则是从2009年前后的北京、上海、广州、天津这些发达城市流行皮纹检测(测试)开始的。
皮纹是指生于手指、手掌以及脚趾、脚掌上凸起的纹路。生于手指上的叫指纹，生于手掌及脚掌上的分别叫手掌纹及脚掌纹。皮纹一经发育完成，至此，终生不变。故皮纹已广泛应用于刑侦界、医学界、教育界、体育界、生物识别等领域。
研究人体手指、手掌及脚掌间这些皮膌纹的科学，称为皮纹学;将皮纹学应用于医学领域，研究生理遗传与皮纹之间的关系，称为医用遗传皮纹学;将皮纹学应用于先天脑结构的个别差异，研究如何因材施教的科学，称为【智能遗传皮纹学】。
皮纹检测——行为特质开放型的宝宝
天津格致教育——以皮纹检测数据和多元智能理论为依据，儿童教育发展规划咨询工具的发现者！
皮纹检测报告中的先天行为特质是指：每个人学习、沟通、思考、行动时的反应模式，可分为四种基本类型：认知型、模仿型、开放型、逆思型以及多种混合类型（多种纹型），以下是先天行为特质开放型的孩子的行为表现（拇指纹型为简单弧型纹As）：
1、俗称“海绵宝宝”，喜欢以成长环境对感知觉的刺激来完成信息接收和内化；
2、好奇心较强，成长依托于环境的选择；
3、像海绵一样学习新知识，对未接触过的事物无法马上反应；
4、0—3岁是开发期，多元智能测评系统软件，4-8岁是学习期，9-16岁是补充修正期；
5、有教有会，不教不会，后天的教养和不断正向积极的鼓励，是孩子成功的关键；
6、有较强的执行力和责任感；
7、多疑多虑，不敢轻易尝试；
8、缺乏安全感，遇到困难容易退缩，遇到压力时会过于紧张；
9、在教育中，尽量给予实物或案例作参照，请家长在教育中保持一致性；
10、建议从小学开始给孩子制定阶段性目标，落实到每周的学习计划；
11、对孩子鼓励或批评时，都要具体说明和详细讲解，才不会失去方向。
天津格致教育；皮纹检测代理；儿童皮纹检测代理
皮纹检测技术中拇指对应的大脑功能解读
人的大脑掌管了精神、思维、体觉、听觉、视觉等五大功能。大脑依功能类别，可分为10个区块：左前额叶脑、右前额叶脑、左后额叶脑、右后额叶脑、左顶叶脑、右顶叶脑、左颞叶脑、右颞叶脑、左枕叶脑、右枕叶脑等 10 个。而这 10个区块，依照皮纹学的研究显示，鄂州市多元智能测评，刚好与 10 根手指的皮纹有一对一的关系存在。因此，可从皮纹检测的数据报告中，得到一个人的大脑强弱势分布状况，了解一个人的十大先天智能。
拇指对应的是我们的精神功能，对应的能力是管理力——沟通管理、计划判断；和开创力——创造领导、目标憧憬。
管理力
管理力即善于指挥、协调、组织、计划统筹及解决各种事物的能力。在0～21岁的成长过程，管理力可以发挥在自我管理及未来管理这两种范围。比如，管理自己的生活习惯，例如，睡醒时整理好自己的床、收拾自己的书包、管理自己的零用钱；管理未来，例如，多元智能测评登录，计划读书时间表、规划未来的学习方向等等。
管理力被广泛运用在企业管理、行政管理、财务管理、市场营销、策划行业、经济学等工作领域。此能力在经营事业与家庭上是不可缺少的，因此孩子幼年的训练就尤为重要的。一般来说，拥有管理力的孩子会比较独立，可以担当一些责任。如果没有发现，可能是家境环境优越，一切事情都被他人安排了。另外，多元智能测评系统，孩子从小被宠坏，抹杀了这种天赋也是一种原因。
开创力
开创力包含了领导能力与追击目标能力。一般上，拥有这种能力的人会有比较远见。冒险程度比较高，抗压能力比较强。追求外来物质的享受比较强，企图心高。在遇到困难时能坚持下去，不达目的，决不罢休。如：有些孩子为自己设定了100分目标，如果考取的成绩只是98分他都会不满意，甚至哭泣。如果家长或老师发觉不到此能力，可能家里一切事情都被安排好或者孩子还看不到未来的目标。因此，只要强化目标感及动机就能展现孩子这项能力。
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