远程教育，在教育的部分已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指运用电视及互联网等传播媒体的教育形式，它突破了时空的界线，南开大学 远程教育学院，有别于传统的在校住宿的教育形式。运用这种教育形式的学生，通常是业余进修者。是现代信息技术应用于教育后发生的新概念，即运用网络技术与环境展开的教育。招生对象不受年纪和从前学历限制，为广阔已步入社会的大众供给了学历提高的时机。远程教育是指由特定的教育组织机构，综合使用必定社会时期的技能，收集、设计、开发和使用各种教育资源、构建教育环境，并根据必定社会时期的技能、教育资源和教育环境为学生提供教育效劳，以及出于教育和社会化的意图进而为学生组织一些集体会议交流活动，南开大学 远程教育，以协助和促进学生远程学习为意图的一切实践活动的总称。
网络远程教育是跟着现代信息技术的展开而发生的一种新式教育方法。网络远程教育是兼容面授、自学等传统教学方法，多种媒体优化组合的教育方法，自1999年以来，教育的部门同意64所普通高校校园和中心广播电视大学展开现代远程教育试点工作，2013年南开大学成人教育招生，允许上述68所试点高校在校内展开网络教学工作的基础上，南开大学，经过现代通讯网络，展开学历的教育和非学历的教育。对达到本、专科毕业要求的学生，由校园依照国家有关规定颁布高等教育学历的证书，学历的证书电子注册后，国家予以供认。
现代远程教育在我国刚刚起步，又是超常规“跨越式”地开展，所以呈现了一些质量问题。远程教育的根本上有如下几种教育形式：一种是与现有教育形式彻底相同的课堂教育形式，一种是面授和网络教育结合的形式；另一种是师生在时空上别离、彻底经过网络或多媒体光盘授课的形式。彻底别离的教育实际上并不是完好意义上的网络教育，而是网络自学。
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