3、 学生的身心发展状况 教学方法的应用一方面要适应学生的年龄特征和个性差异， 另一方面要有利于促 进学生学习方法的形成。教师在选择教学方法时，TPE玩具，必须考察、了解和把握学生的 知识水平、技能状况、能力高低和智力、情感的发展特征，以及不同学生的不同 个性特长， 选择相适应的教学方法；同时考虑有利于促进学生形成自己特有的学
习方法。 我们职高的学生都是青少年，拉伸玩具，在学习这门课程中对于我们教法的选择可 能要求不是太高，但是重点是我们要教会我们的学生在教育幼儿时如何选择教 法，这才是重点。
大多数热塑性塑料都溶于特定的溶剂，并在一定程度上能燃烧。软化/ 熔化的温度随聚合物的种类和品种而异。 由于热塑性塑料对热量和剪切力的敏感性，博罗玩具， 故处理 时必须很小心，tpr玩具，以避免材料的降解、分解或引燃。
大多数热塑性塑料的分子链可以被想象为独立的、 互相拧在一起的细线， 就像意大利 面条一样。加热时（例如模塑时），各分子链就开始滑动，形成塑性流动。当 冷却时，原子和分子链又重新牢固地缠在一起。
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